El proceso de preinscripciones para el ciclo escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de la Ciudad de México ( CDMX ) ya ha comenzado. De acuerdo con la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), el registro para preescolar, 1° de primaria y 1° de secundaria se llevará a cabo de manera escalonada y dependerá de la inicial del primer apellido del estudiante .
Si eres padre, madre o tutor, es importante que revises el calendario oficial, ya que algunos apellidos deben realizar el registro antes de que finalice enero de 2025. A continuación, te presentamos los detalles clave del proceso.
Apellidos que deben hacer la preinscripción en enero 2025
El calendario de preinscripciones está dividido en etapas según la inicial del primer apellido del menor. Durante el mes de enero, las familias cuyos apellidos comiencen con las siguientes letras deben completar el trámite:
- A, B, C, D, E, F: Del 22 al 31 de enero de 2025.
Si el primer apellido de tu hijo comienza con alguna de estas letras, es fundamental realizar la preinscripción dentro del plazo señalado para garantizar un lugar en la escuela pública de tu preferencia.
Calendario de preinscripciones en febrero 2025
Para los apellidos que no se encuentren en la lista anterior, el proceso continuará en febrero de 2025. El calendario es el siguiente:
- G, H, I, J, K, L: Del 1 al 9 de febrero.
- M, N, Ñ, O, P, Q: Del 12 al 20 de febrero.
- R, S, T, U, V, W, X, Y, Z: Del 21 al 29 de febrero.
Es importante respetar las fechas asignadas para evitar contratiempos o el riesgo de que no se asignen los espacios disponibles .
¿Qué documentos necesitas para las preinscripciones?
Para completar el proceso de preinscripción, los padres o tutores deben tener a la mano los siguientes documentos:
- CURP del estudiante.
- Acta de nacimiento.
- Comprobante de domicilio (no mayor a tres meses).
- Identificación oficial del padre, madre o tutor.
- Boleta de evaluación (solo para primaria y secundaria).
El registro se realiza en línea a través del portal oficial de la AEFCM .
